Univ.-Prof. Dr. Michael Schratz ist Experte in den Bereichen Leadership und Lernen, viel gefragter Autor und Vortragender in Wissenschaft und Praxis. Als Gründungsdekan der School of Education an der Universität Innsbruck engagierte er sich in der Reform der Lehrer/-innenbildung, als wissenschaftlicher Leiter der österreichweiten Leadership Academy geht es ihm um einen Musterwechsel in der Professionalisierung von Führungskräften im Bildungswesen. Die Präsidentschaft von ICSEI verlieh ihm weltweite Anerkennung und als Sprecher der Jury des Deutschen Schulpreises setzt er sich für Exzellenz von Schulen und Unterricht ein. 2018 hat er den Fritz Karsen Chair an der Humboldt Universität zu Berlin inne. Er ist wissenschaftlicher Direktor des Horizon 2020 Innovation and Training EU Programms „European Doctorate in Teacher Education“ (EDiTE).

Lernen neu denken

Lehrpersonen zeigen Anteilnahme für ihr Gegenüber, indem sie ihre Aufmerksamkeit bewusst darauf lenken und versuchen hinzuspüren, was im Entstehen begriffen ist. Lernseitige Orientierung im Unterricht baut auf die vorhandenen Ressourcen und Potentiale und ist in der Aufmerksamkeit auf die entstehende Zukunft gerichtet. Sie lebt vom Überschuss in der Vielfalt der Möglichkeiten, die jeder Begegnung von Lehrenden und Lernenden innewohnt. "Lehrer sollten Fragen stellen, die sie selbst nicht beantworten können …" Interview mit Prof. Schratz @ Teachtoday – „Lernen neu denken“ 

Leadership in action

Wie zeigt sich Schulleitungshandeln an lernwirksamen Schulen? Erfahrungen beim Deutschen Schulpreis zeigen, dass Schulleitungen einen wesentlichen Anteil am Erfolg erfolgreicher Schulen haben. Wie schaffen sie es, diese pädagogische Exzellenz an ihren Schulen erreichen? Die Erfahrungen der ersten zehn Jahre geben Einblick in erste Erkenntnisse über erfolgreiche pädagogische Führung, die sich an lernwirksamen Schulen zeigt. In einem Forschungsprojekt am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung werden unter der Leitung von Prof. Schratz neue Erkenntnisse zur lernwirksamen Führung erkundet.